會計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)案例分析酒廠，某酒業(yè)集團(tuán)10月份銷售白酒25噸取得銷售收入30萬元 不增值稅

銷售白酒應(yīng)繳納消費(fèi)稅=300000*20%+25*1000*1元每千克=85000元；

期待看到有用的回答！

你是想問應(yīng)該交納多少消費(fèi)稅嗎？消費(fèi)稅：（14000*（1+10%）/（1-20%）+30*1000）*20%+30*1000=39850外購酒精生成白酒，算消費(fèi)稅是不能扣除

我是來看評論的

增值稅銷項(xiàng)稅額=170*100+500*17=25500元增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額=20000*13%+1000*11%=2710元（按當(dāng)前增值稅交運(yùn)業(yè)11%抵扣）增值稅額=25500-2710=22790元消費(fèi)稅額=100*240+100*500*20%+500*0.5=34250元

雖然我很聰明，但這么說真的難到我了

首先要肯定甲的說法，事務(wù)所執(zhí)行審計(jì)，必須滿足獨(dú)立性（你可以理解為沒有除審計(jì)收費(fèi)以外的其他關(guān)系）、專業(yè)勝任能力……（如果你有審計(jì)教材，可以參考鑒證業(yè)務(wù)準(zhǔn)則和職業(yè)道德回答），而且注冊會計(jì)師要嚴(yán)格按照《中國注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則》進(jìn)行審計(jì)，實(shí)施程序，獲取證據(jù)，最后根據(jù)充分、適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)得出審計(jì)結(jié)論，出具審計(jì)報(bào)告，所以審計(jì)報(bào)告具有可信賴性。但是又不得不承認(rèn)，審計(jì)報(bào)告也不是百分百信賴。因?yàn)樽詴?jì)師執(zhí)行審計(jì)工作后，對財(cái)務(wù)報(bào)表所發(fā)表的審計(jì)意見，也只是合理保證，換句話說不是百分百保證，而是95%以上的保證程度（這方面你也可以看教材，說得清楚明白直觀）。這樣解釋夠嗎，不夠請你繼續(xù)參考CPA考試的審計(jì)教材用書。

“某軟件公司張先生曾參與甲公司erp系統(tǒng)的設(shè)計(jì)工作，因此聘請張先生加入審計(jì)項(xiàng)目組，測試該系統(tǒng)并出具測試報(bào)告?！? 自我評價(jià)損害獨(dú)立性“a注冊會計(jì)師要求審計(jì)項(xiàng)目組成員相互復(fù)核所執(zhí)行的工作，并在工作底稿復(fù)核人員欄簽字?！惫ぷ鞯赘鍛?yīng)該由級別高的復(fù)核級別低的，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人復(fù)核“在復(fù)核過程中，審計(jì)項(xiàng)目組成員之間在某個專業(yè)問題上存在分歧，a注冊會計(jì)師就此問題專門致涵有關(guān)部門進(jìn)行咨詢，始終沒有得到回復(fù)?！? 重大問題存在分歧 分歧不解決不能出具審計(jì)報(bào)告“在出具審計(jì)報(bào)告后，abc會計(jì)師事務(wù)所專門指派未參與該項(xiàng)業(yè)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)豐富的注冊會計(jì)師實(shí)施了項(xiàng)目質(zhì)量控制復(fù)核。” 出報(bào)告后復(fù)核無意義 必須在出報(bào)告前進(jìn)行質(zhì)量控制

會計(jì)主管人員取的中級專業(yè)技術(shù)資格滿5年 取的大學(xué)本科、學(xué)士學(xué)位、中級專業(yè)技術(shù)資格滿3年你所說的只有2年時間就可以提升為會計(jì)主管。給下屬或者其他會計(jì)人員。自己請假去。。。。

會計(jì)職業(yè)道德案例出納人員直接與貨幣資金打交道，可見這個崗位是非常重要的，從而對出納人員的職業(yè)道德要求也非常高，如果用人不淑，又遇管理失控，將可能會給公司帶來不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失。在實(shí)際工作中，有這樣一個案例，通過分析可能會給您有所幫助和借鑒。 某公司因業(yè)務(wù)發(fā)展需要，從人才市場招聘了一名具有中專學(xué)歷的張×任出納。開始，他還勤懇敬業(yè)，公司領(lǐng)導(dǎo)和同事對他的工作都很滿意。但受到同事在股市賺錢的影響，張×也開始涉足股市。然而事非所愿，進(jìn)入股市很快被套牢，想急于翻本又苦于沒有資金，他開始對自己每天經(jīng)手的現(xiàn)金動了邪念，憑著財(cái)務(wù)主管對他的信任，拿了財(cái)務(wù)主管的財(cái)務(wù)專用章在自己保管的空白現(xiàn)金支票上任意蓋章取款。月底，銀行對賬單也是其到銀行提取且自行核對，因此在很長一段時間未被發(fā)現(xiàn)。至案發(fā)，公司蒙受了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。 張×犯罪，企業(yè)蒙受損失，教訓(xùn)是非常深刻的。這個案例給我們的啟示是： 一是要注重職業(yè)道德教育。會計(jì)人員站在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線前沿，必須具備高度的法制觀念，高尚的會計(jì)職業(yè)道德，因此企業(yè)在選人用人時，必須注重思想素質(zhì)要求，并時時進(jìn)行職業(yè)道德的教育和監(jiān)督檢查，避免道德失范以致淪為犯罪。本案例中的張×天天與現(xiàn)金打交道，思想防線一垮，道德缺失的一面就暴露出來，結(jié)果不顧一切地心懷僥幸以身試法，毀了自己，也給企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失，不能不說是企業(yè)用人的失誤。 二是要加強(qiáng)對貨幣資金的管理。根據(jù)規(guī)定現(xiàn)金要日清月結(jié)，要定期盤點(diǎn)，銀行存款要有獨(dú)立于出納的人員進(jìn)行核對，而這些基本的管理要求企業(yè)都沒有做到。張×利用職務(wù)之便，反復(fù)利用銀行支票“吞食”公款而不被發(fā)現(xiàn)，說明公司的貨幣資金管理嚴(yán)重失控。退一步講，一個企業(yè)即使再疏予管理，但每年年終總要對各項(xiàng)資金尤其對庫存現(xiàn)金、銀行存款進(jìn)行核對清理吧，而張×長期作案而不被發(fā)現(xiàn)，充分說明了該企業(yè)財(cái)務(wù)管理的嚴(yán)重混亂。 三是要建立有效的內(nèi)部牽制制度。如在對印鑒的管理上，該公司印鑒雖然是分開管理的，但管理人沒有真正負(fù)起責(zé)任，而是把銀行印鑒交由出納任意使用，給思想素質(zhì)極差的張×鉆了空子，這種分開形同虛設(shè)。按照規(guī)定印鑒與支票應(yīng)由不同的人分開管理并存放保險(xiǎn)柜內(nèi)，保管人要自己親手使用并審核支票用途，對已加蓋印鑒的支票作廢時要在支票正面寫作廢字樣或打叉以示作廢而且必須與有效支票存放在一起，不得撕毀，并作好記錄。要由出納以外的人員對支票等票據(jù)的使用號碼進(jìn)行登記，隨時按號檢查其連續(xù)性、完整性及使用情況，并與銀行對賬單的記錄核對，如有舞弊，很快就可發(fā)現(xiàn)

你看一下是不是要寫以下題目的，我這里都有： 1.會計(jì)師事務(wù)所內(nèi)部控制體系構(gòu)建及實(shí)踐研究 2.會計(jì)信息化過程中的會計(jì)軟件選購策略研究 3.內(nèi)部控制審計(jì)與財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的關(guān)聯(lián)分析研究 4.企業(yè)成本管理存在的問題及對策研究-以雅戈?duì)枮槔? 5.企業(yè)存貨管理存在問題及措施研究 6.企業(yè)存貨管理存在問題及對策研究 7.企業(yè)所得稅納稅籌劃研究 8.商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管理 9.食品行業(yè)社會責(zé)任會計(jì)信息披露問題研究 10.所得稅會計(jì)問題研究 11.我國存貨管理中的問題及對策 12.我國中小企業(yè)融資面臨的困難與建議 13.新準(zhǔn)則下長期股權(quán)投資核算變化及影響 14.固定資產(chǎn)減值相關(guān)問題探討 15.中外企業(yè)稅務(wù)籌劃比較研究 16.中小企業(yè)采購過程中存在的問題及對策研究 17.作業(yè)成本法基本原理及其應(yīng)用 18.作業(yè)成本法基本原理及其應(yīng)用---基于東風(fēng)汽車公司的案例分析 19.《作業(yè)成本計(jì)算法及其應(yīng)用研究》 20.財(cái)務(wù)造假的手段剖析及防范措施研究 21.電算化會計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)用結(jié)構(gòu)研究 22.房地產(chǎn)業(yè)成本控制研究 23.構(gòu)建信息化的企業(yè)集團(tuán)全面預(yù)算管理模式 24.關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易的相關(guān)問題研究 25.后金融危機(jī)時代中小企業(yè)融資困境及對策 26.基于會計(jì)政策選擇的納稅籌劃研究 27.大連CBW公司生產(chǎn)成本控制問題研究 28.基于企業(yè)生命周期的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略選擇研究 29.基于新增值稅條件下的企業(yè)納稅籌劃研究 30.價(jià)值鏈分析 31.論企業(yè)全面預(yù)算與信息化管理 32.論小企業(yè)電算化過程中的風(fēng)險(xiǎn)與防范 33.企業(yè)的內(nèi)部控制 34.企業(yè)實(shí)施人力資源會計(jì)的現(xiàn)狀與完善對策研究 35.淺談財(cái)務(wù)杠桿在企業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用 36.全面預(yù)算管理 37.審計(jì)的重要性水平研究 38.審計(jì)重要性及其判斷研究 39.天津建華管樁有限公司內(nèi)部控制研究 40.我國政府財(cái)務(wù)報(bào)告改革研究 41.無形資產(chǎn)對企業(yè)的價(jià)值貢獻(xiàn)研究 42.小企業(yè)會計(jì)電算化問題研究 43.新所得稅法下資產(chǎn)的稅務(wù)處理 44.制造業(yè)企業(yè)納稅籌劃研究 45.注冊會計(jì)師非審計(jì)服務(wù)對審計(jì)獨(dú)立性的影響研究 46.作業(yè)成本法在成本管理中的應(yīng)用研究 47.公司治理結(jié)構(gòu)中審計(jì)機(jī)制問題研究 48.基于會計(jì)政策選擇的納稅籌劃研究 49.基于內(nèi)部審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)管理的內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量控制研究 50.基于現(xiàn)金流量表的企業(yè)財(cái)務(wù)狀況分析 51.基于新增值稅條件下的企業(yè)納稅籌劃研究 52.論中小企業(yè)融資困境及解決路徑研究 53.企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)公司風(fēng)險(xiǎn)管控研究 54.審計(jì)期望差距及控制研究 55.我國企業(yè)應(yīng)對反傾銷的會計(jì)聯(lián)動機(jī)制研究 56.無形資產(chǎn)對企業(yè)的價(jià)值貢獻(xiàn)研究 57.新會計(jì)準(zhǔn)則下重要性原則的應(yīng)用研究 58.新審計(jì)準(zhǔn)則對審計(jì)實(shí)務(wù)的影響研究 59.新所得稅法下資產(chǎn)的稅務(wù)處理與會計(jì)準(zhǔn)則的差異分析 60.中小企業(yè)上市公司股權(quán)融資問題研究

《財(cái)務(wù)管理案例分析》結(jié)課論文【摘要】本文以財(cái)務(wù)管理這門課程為例，首先分析了在目前財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的現(xiàn)狀及存在的問題，據(jù)此提出了財(cái)務(wù)管理案例分析的編寫要求和內(nèi)容特點(diǎn)?！娟P(guān)鍵詞】財(cái)務(wù)管理 案例分析 案例 財(cái)務(wù)管理作為會計(jì)學(xué)專業(yè)的一門重要專業(yè)課，具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，對學(xué)生的實(shí)踐操作技能要求較高。案例教學(xué)法通過對具體案例的分析，能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鍛煉和提升學(xué)生的基本技能，有利于高校培養(yǎng)實(shí)用型的人才。一、現(xiàn)階段，我國高校在財(cái)務(wù)管理中存在的問題我國高校教學(xué)方法相對于教育改革的迅速發(fā)展、企業(yè)管理的不斷深化的需要來說,存在著相當(dāng)?shù)臏笮?與現(xiàn)階段社會對人才的需求還有很大的距離。就目前國內(nèi)高校的財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)中存在的問題可以概括為以下幾方面:（一）財(cái)務(wù)管理中采用案例教學(xué)的比例非常低。與國外著名商學(xué)院相比，國內(nèi)高校案例教學(xué)在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中所占的比例還很少,有的學(xué)校甚至為零,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足財(cái)務(wù)管理實(shí)用型人才培養(yǎng)的需要。以哈佛商學(xué)院為例，除一兩門理論性課程以外,其他課程全部都用案例教學(xué)，案例教學(xué)所占比例90%以上；而國內(nèi)的高校，案例教學(xué)的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個數(shù)字。（二）財(cái)務(wù)管理的數(shù)量不足，質(zhì)量較差。一方面，許多高校盡管重視案例教學(xué)的應(yīng)用，但是由于在案例的搜集、整理與分析等方面相當(dāng)滯后，致使案例的數(shù)量非常少，并且缺乏對案例教學(xué)理論的系統(tǒng)性研究和案例教學(xué)方法的創(chuàng)新。另一方面，國內(nèi)大部分案例的編寫采用“拿來主義”，不符合我國的國情，適用性較差，并且落后于國際企業(yè)財(cái)務(wù)管理的潮流,有關(guān)跨國投資、國際企業(yè)財(cái)務(wù)管理等方面的案例及教學(xué)都相當(dāng)薄弱，不能適應(yīng)國際經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的要求。二、高校教育中財(cái)務(wù)管理案例庫的開發(fā)案例庫的開發(fā)狀況直接影響案例教學(xué)質(zhì)量，一套高水平的案例庫的建立是需要經(jīng)過長期積累同時需要一定的經(jīng)費(fèi)投入，而且還需要按照課題一樣的方式組織調(diào)查與編寫。財(cái)務(wù)管理教學(xué)案例庫首先必須具有豐富的案例，它是教學(xué)案例庫構(gòu)成的必要條件；其次是指案例的類型眾多，這些案例可以是學(xué)校組織教師自行編寫的，也可以是收集整理的二手案例；再次，教學(xué)案例庫還必須具有完善的系統(tǒng)分類儲存功能。那么，什么樣的案例可以編寫進(jìn)案例庫呢？（一）案例具有典型性、符合實(shí)際決策的要求。教學(xué)案例是在實(shí)地調(diào)查的基礎(chǔ)上編寫出來的實(shí)際案例,這種實(shí)際案例具有典型性、代表性、非偶發(fā)性,這是案例的關(guān)鍵特征。案例設(shè)計(jì)中,其問題往往是若隱若現(xiàn),提供的信息并非一目了然,有關(guān)數(shù)據(jù)需要進(jìn)行一定的計(jì)算、加工、推導(dǎo),才能直接用來進(jìn)行分析。案例通過模擬現(xiàn)實(shí)企業(yè)財(cái)務(wù)管理中紛繁復(fù)雜的問題,目的是訓(xùn)練學(xué)生通過對信息的搜集、加工、整理,最終獲得符合實(shí)際的決策。（二）案例設(shè)計(jì)的問題具有啟發(fā)性，符合教學(xué)的要求。教學(xué)案例必須設(shè)計(jì)一定的問題,即思考題。其中有的問題比較外露,有的比較含蓄,而通常是顯而不露,留待學(xué)生去挖掘。案例中設(shè)計(jì)的問題并不在多,關(guān)鍵是能啟發(fā)學(xué)生的思考。案例提供的情況越是有虛有實(shí),越能夠誘人深入,從而給學(xué)生留下充分的思考空間,達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。（三）案例的選擇必須符合財(cái)務(wù)管理教學(xué)目標(biāo)的需要。案例是為教學(xué)服務(wù)的，因此案例的選擇必須符合財(cái)務(wù)管理教學(xué)目標(biāo)的需要。財(cái)務(wù)管理教學(xué)目標(biāo)總的來說是要提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此,可以說案例教學(xué)不單純是去尋找正確答案的教學(xué),而是重視得出結(jié)論的思考過程,這個過程正是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段。從某種意義上說,通過這種有針對性的案例教學(xué),可以促進(jìn)學(xué)生分析問題、解決問題能力的升華與質(zhì)變。（四）案例內(nèi)容的深淺應(yīng)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有不同的深度，因此，案例庫中的個案，其編寫的理論深度和實(shí)踐要求要與不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)的需求相適宜，適于相應(yīng)層次的學(xué)生使用，篇幅長短以及問題的設(shè)計(jì)也應(yīng)配合協(xié)調(diào)。（五）案例的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性和整合性。案例庫中的案例可分為專題案例和綜合案例。專題案例內(nèi)容應(yīng)富有針對性，不同個案要突出不同的知識重點(diǎn)，且在編排上要體現(xiàn)出相關(guān)知識點(diǎn)相對集中的系列化特點(diǎn)；綜合案例則應(yīng)注重知識的橫向和縱向聯(lián)系，通過一個案例往往可涉及多個章節(jié)的知識。綜合案例的使用一般在總結(jié)復(fù)習(xí)階段，因此，這類案例應(yīng)該編排在案例庫的后面部分。三、財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)中應(yīng)注意的問題（一）正確處理案例教學(xué)與傳統(tǒng)講授教學(xué)的關(guān)系一方面，案例教學(xué)并不能完全取代傳統(tǒng)講授教學(xué)，教師對一門學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)講授，是教學(xué)中不能缺少的。另一方面，課堂講授應(yīng)當(dāng)是誘導(dǎo)式的、啟發(fā)式的，應(yīng)與案例教學(xué)結(jié)合起來，只有把兩者有機(jī)地結(jié)合起來才能取得更好的效果。因此，案例教學(xué)的優(yōu)勢是明顯的,但也不是完美無缺的,我們應(yīng)在教學(xué)中充分發(fā)揮案例教學(xué)與傳統(tǒng)講授教學(xué)各自的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的實(shí)用型人才。（二）正確處理案例教學(xué)與其他教學(xué)手段的關(guān)系在教學(xué)過程中，除了案例教學(xué)、傳統(tǒng)講授教學(xué)以外，還有許多其他教學(xué)手段，例如實(shí)證分析、模擬實(shí)驗(yàn)、撰寫論文等手段，對于學(xué)生的各方面知識與技能的培養(yǎng)都是非常有利的。因此，在教學(xué)過程中，我們不能囿于案例教學(xué)與傳統(tǒng)講授教學(xué)兩種方法，應(yīng)該根據(jù)課程內(nèi)容的不同特點(diǎn)，選擇不同的教學(xué)方法，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。四、結(jié)束語案例教學(xué)是學(xué)習(xí)的過程而非最終的結(jié)果，學(xué)生應(yīng)該把案例教學(xué)看作是自身知識與能力的不斷考驗(yàn)。在財(cái)務(wù)管理的案例教學(xué)中，學(xué)生們培養(yǎng)的不是“正確”和“非正確”的觀點(diǎn)，而是從這些問題的討論中獲得一種分析問題、解決問題的能力，這種能力會使學(xué)生終生受益。參考文獻(xiàn)[1]阮萍.資產(chǎn)評估案例教學(xué)研究[J].云南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2009，（5）[2]石泓,于成.稅法案例課程教學(xué)改革的探索[J].東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2008,(3)[3]樂菲菲,吳蘭飛,賀翠芹.案例教學(xué)法在財(cái)務(wù)會計(jì)中的應(yīng)用[J].高等教育論壇,2008,(4)[4]張鳳娜.稅法案例教學(xué)探討[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2006,(2)[5]賈莉莉.財(cái)務(wù)管理專業(yè)案例教學(xué)問題及對策[J].泰安教育學(xué)院學(xué)報(bào)岱宗學(xué)刊，2009，（4）

可幫忙寫作