一．寧波方特華夏五千年講的是什么？
寧波方特華夏五千年講的是中華五千年的文化精髓，包括一些古典愛情故事，中華五十六個民族，戲曲等等。
二．中華上下五千年原版多少錢？
1．《中華上下五千年》是一本簡易敘述中國歷史的書籍，從中國傳統(tǒng)的史前傳說至明清時期，前后五千多年的歷史，書中描述了在歷史上影響比較久遠的事件和人物，此書有助于歷史興趣愛好者粗線條了解中國歷史，串聯(lián)歷史梗概。
三．中華五千年是一本什么樣的書?
1．《上下五千年》原有已故林漢達教授的一份未完成的遺稿。林先生生前曾打算寫一套包括整個古代史時期的故事。由于他過早地離開了人世，他只寫到東漢以前的部分，沒能實現他的寫作計劃。
2．少年兒童出版社的編輯同志把他的遺稿交給我，要我整理和補寫一些篇目，并且把林先生未寫的部分（從三國到清代鴉片戰(zhàn)爭前）續(xù)寫完成。
3．林漢達教授是一位教育家和語言學家。他在寫歷史故事方面，是下過一番功夫的。他把寫歷史故事作為對“新語文的嘗試和舊故事的整理”。
4．他所寫的不少歷史故事讀物，有其獨特的風格，早已膾炙人口。要續(xù)寫他的稿子，是相當困難的。但是經過再三考慮，我還是接受了這個任務。
5．我接受這個任務的主要原因是我自己也一直有這樣的愿望，想給少年讀者寫一本介紹中國歷史的讀物。我認為做一個中國人，應該了解一點中國的歷史。
6．我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現在和將來。
7．在我國漫長的歷史過程中，發(fā)生過許多有意義的事件，涌現出許多優(yōu)秀的人物，把這些歷史事件和人物介紹給少年讀者，可以開闊他們的眼界，啟發(fā)他們的智慧，培養(yǎng)他們的民族自尊心和愛國熱情。
8．盡管時代不同了，但是歷史上許多故事，從各個不同角度，對我們都有一定的教育和借鑒作用。我曾經從事中小學教育工作，在工作實踐中，體會到要提高學生的文化素養(yǎng)，除了加強讀寫教學以外，擴大學生知識面也是必不可少的條件之一。
9．尤其是歷史知識，跟語文知識的關系十分密切。現代漢語中有不少詞語，特別是成語典故，多半出自于各種歷史書籍。
10．在一些古今的典范作品中，運用史實的地方更不少見。因此，讓學生從小讀一些歷史，對提高他們的文化素養(yǎng)，陶冶他們的美好情操無疑是有益的。
11．我國的史籍太多，而且古代史的原著都是用文言文寫的。一般少年讀者要讀這些書當然很困難，何況現在學生要學的學科門類那么多，很少有可能去接觸原作。
12．為了解決這個問題，我覺得運用史籍中的豐富材料，來整理一套淺近的比較有系統(tǒng)的歷史讀物，這個工作是很有意義的。
13．《上下五千年》是一套故事化的歷史讀物。在這套書中，作者選擇重要和著名的人物和事件，根據史籍材料，加以組織和剪裁，用通俗的現代語言寫出來，不加鋪敘和描寫，基本上沒有虛構。
14．這樣，在情節(jié)的生動性方面，不能不受到史料的限制；而對讀者了解歷史，提供的材料是比較可靠的，有根據的。
15．用故事化形式來講述歷史，有它的局限性。通過故事，讀者只能了解某一歷史事件或某一人物活動的片斷；有的故事，可能只反映事件的現象，至于它的經濟、政治的背景（特別是經濟背景）以及它和思想文化發(fā)展的關系，不大可能用故事形式來詳細論述。
16．因此，《上下五千年》可以作為一種學習歷史的輔助讀物，不能代替歷史教科書。寫歷史讀物，不能不涉及一些觀點問題。
17．在這方面，仍要保持林先生的做法，即作者盡量不發(fā)議論，少作分析；有些問題，留給讀者自己去分析、思考、批判。
18．當然，在材料的取舍上，語氣的褒貶上，作者實際上已經表示了自己的態(tài)度。我覺得還有兩點需要說明：第一，在運用原史籍材料的時候，作者力求用歷史唯物主義觀點加以選擇、剪裁。
19．但是不用現代的觀點去修改史料。故事中人物的活動、語言，基本上是按照原來的歷史原樣寫的。第二，對歷史事件、歷史人物的評價，不能離開具體的歷史條件，也不能輕易地全盤肯定或者全盤否定。
20．不能一說好人，就什么都好；一提壞人，就壞到底。本書里的每則歷史故事，只反映事件或人物的一個側面，一個片斷，不能憑它來對某一事件或者人物作全面的評價。
四．中華上下五千年一本多少
1．中國戲劇出版社的要199元。《中華上下五千年(套裝共4冊)》分為《中華上下五千年(先秦時期)》、《中華上下五千年(近現代時期)》、《中華上下五千年(隋-清鴉片戰(zhàn)爭)》、《中華上下五千年(秦-南北朝時期)》共4冊。
2．“五千年悠悠歲月，留下了綿延不絕的歷史傳承，成就的是一首氣天成的英雄贊歌，一首頑強抗爭的勞動人民的贊歌一首慷慨激昂、懲惡揚善的浩然正氣之歌。
3．五千年的滄桑巨變，五千年的興衰成敗，浩瀚的歷史皆濃縮于個個蕩氣回腸的故事中。讀史以明鑒，察古以知今。
4．為此，我們精心編選了這套從書。全書共分為四冊，編者以時間為經，以事件和人物為緯，穿針引線，縱橫交縱，從盤古開天辟地的傳說開始，將中華上下五千年歷史文化的精髓，展現，為讀者提供了了解歷史的捷徑。
5．翔實的歷史片斷，彌足珍貴的圖片，加之細膩的筆法，簡潔的語言和親切的文風，清晰地勾勒出歷史事件的來龍去脈和歷史人物的真?zhèn)无q惡，也使得此書成為名副其實的掌上歷史博物館。
